tag:blogger.com,1999:blog-38334269253556623892024-03-12T16:55:55.046-07:00Conecta2 MACippi Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-76420961538511697882013-05-18T17:57:00.000-07:002013-05-18T17:57:05.183-07:00Cazadora de blogs perdidos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhI8DjHLfumTVrahpxQyv4aUzhXKwpkmiPD3vk-mjotqtYo0MDFbm7PKtJVm9XUqMiLo59Uk6dIgVL8mjQqcRJgrdkp5pbYg6gk3VLBXNVDHwmfAGSxwxbJBBkNZzldbYkMeEQ1vajUKQ/s1600/BlogPerdido+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhI8DjHLfumTVrahpxQyv4aUzhXKwpkmiPD3vk-mjotqtYo0MDFbm7PKtJVm9XUqMiLo59Uk6dIgVL8mjQqcRJgrdkp5pbYg6gk3VLBXNVDHwmfAGSxwxbJBBkNZzldbYkMeEQ1vajUKQ/s320/BlogPerdido+(1).jpg" width="247" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Divertida aventura la de ser una cazadora de blogs perdidos. Es muy gratificante brindar aliento a otros y reconfortante recibir las gracias y saber que las palabras de aliento estimulan la participación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ingresé a la lista de participantes, envié twits a los que no habían realizado su blog, alentándolos a iniciar y a ayudarlos si es que lo precisaban. Los que respondieron, comentaron que debido a cuestiones de tiempo habían decidido no participar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-82696896144039287812013-05-18T17:10:00.000-07:002013-05-18T17:10:16.828-07:00Sociedad-red<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">En el espacio en que confluyen los análisis sobre los ya mencionados procesos de globalización, de revolución informacional y de transformaciones en la vida cotidiana, parece útil recuperar uno de los términos utilizados para pensar nuestra actual sociedad: el de sociedad de redes o sociedad-red (Castells)</span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">La sociedad-red es un concepto que aparece como superador de de la noción de la sociedad de la información. Representa un modo de organización social cuya estructura está construída en torno de redes de información.</span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Una red podría caracterizarse por ser:</span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Un conjunto de nodos interconectados. Cada nodo es un punto dentro de la red, y puede ser tanto una persona, como un grupo social, una institución, un medio de comunicación, un país, etcétera.</span></li>
<li><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Una estructura abierta, con posibilidades de expandirse sin límites a partir de la inclusión de nuevos nodos.</span></li>
<li><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Una trama social con arquitectura descentralizada, donde las decisiones no se toman centralizadamente y la comunicación no sigue un sentido unidireccional.</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7QxgV7VnOyPQMV_J57OqK5sbhGvWhlk4UjkuxZPA0QhXW0XYsUxSeHBlu_5CsO-sS9ErcD9-1t6oFr4AfJwvUvxs88HpNGfrV14TNUbs1I3DXtr2BknJrZveLk_Df1OYf-9geATyFUHQ/s1600/sociedad+red.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7QxgV7VnOyPQMV_J57OqK5sbhGvWhlk4UjkuxZPA0QhXW0XYsUxSeHBlu_5CsO-sS9ErcD9-1t6oFr4AfJwvUvxs88HpNGfrV14TNUbs1I3DXtr2BknJrZveLk_Df1OYf-9geATyFUHQ/s400/sociedad+red.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">En una red, los distintos nodos están interconectados y resultan interdependientes entre sí. Sin embargo, aún cuando no se sigue un único modelo de organización jerárquica, no necesariamente los distintos nodos están en situaciones de igualdad unos respectos de otros. Por una parte, porque el ser parte de una red, y de varias redes, o estar fuera, resulta de significativa importancia. Por otro lado, porque en una red se suma, al poder que cada nodo posee, el que obtiene de su relación con otros, de su dinámica de flujos.</span></div>
</div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-86601843708548986962013-05-18T16:33:00.001-07:002013-05-18T16:33:51.414-07:00Nivel 4: Analizando mi red profesional<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Luego de ponerme al día con algunos trabajos pendientes, retomo el análisis de mi red profesional:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714; text-align: justify;">Me parece que no hay nodos que concentren demasiadas relaciones, pero sí hay uno que e</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714; text-align: justify;">stá aislado de los otros sectores de la red. Se trata de Secretaría. </span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 1.714285714;">Me considero un miembro activo que interactúo con la mayoría de los miembros de la red:</span></div>
</span></div>
<div>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #757575; font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.714285714; list-style-image: initial; list-style-position: outside; margin: 0px 0px 1.714285714rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8v3pIeYcvWcVnrUUn9jT-WTEGaWaFh32y9Mmzt3OHyp32ei8FWW89QCUQ7hGuPnoRDpyFV_sgET2MiC8gHF4tcMobqTs3J2x0qGOcra7r0ZSbUFmb_2bROiP_YNqsDUjluiOZVpF14N4/s1600/analiz.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;">asesoro a los docentes en cómo incluir las tic en la planificación áulica, </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;">acompaño y oriento a los docentes de primer año en sus prácticas docentes, </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;">estoy a cargo de la articulación entre 1° año de la escuela primaria y preescolar de nivel inicial: asesoro sobre literatura: recomiendo libros álbum, agendas de lectura, su inclusión en el proyecto anual, acuerdo encuentros entre las docentes y los alumnos de ambas instituciones, etc,</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">como me gusta la literatura, llevo mis libros y armo mesas de libros en los grados inferiores, leo para los alumnos,</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">generalmente coordino la organización del festival que se realiza para los actos escolares del 25/5 y 9/7, ya que se realiza festival en forma conjunta con la escuela secundaria, además se invita al jardín de infantes.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a veces realizo algunas tareas administrativas, por ejemplo la carga de datos de los certificados de 6° año,</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">algunos docentes de áreas especiales me consultan sobre programas a utilizar con los alumnos.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;">Con algunos miembros de la red, el punto de intersección sería el grupo de facebook que administro, en el que compartimos documentos, experiencias, dudas, materiales, actividades, etc; sobre las áreas de prácticas del lenguaje y matemática debido a la articulación con nivel inicial.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8v3pIeYcvWcVnrUUn9jT-WTEGaWaFh32y9Mmzt3OHyp32ei8FWW89QCUQ7hGuPnoRDpyFV_sgET2MiC8gHF4tcMobqTs3J2x0qGOcra7r0ZSbUFmb_2bROiP_YNqsDUjluiOZVpF14N4/s1600/analiz.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: start;"><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8v3pIeYcvWcVnrUUn9jT-WTEGaWaFh32y9Mmzt3OHyp32ei8FWW89QCUQ7hGuPnoRDpyFV_sgET2MiC8gHF4tcMobqTs3J2x0qGOcra7r0ZSbUFmb_2bROiP_YNqsDUjluiOZVpF14N4/s200/analiz.jpg" width="200" /></a><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;">Lo anteriormente dicho, me lleva a reflexionar acerca de qué espero yo de ésta red, qué esperan los demás miembros de sus propias redes y de mí como parte de las suyas, quiénes aceptarán el desafío de modificar las prácticas pedagógicas habituales, cómo integrar al nodo aislado, cuál es la actitud como educadores ante este reto que implica la inclusión de las tecnologías en el aula, cómo "daremos el salto" hacia una escuela digitalizada, pedagógicamente hablando?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.714285714;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 27px;">Aspiro a que ésta red se reconstruya como un tejido social dónde primen la colaboración y la contribución en pos de lograr una comunidad escolar alfabetizada digitalmente, superando la brecha digital, en las esferas económica, de usabilidad y de uso significativo según sostiene </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jakob_Nielsen" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 27px;" target="_blank">Jakob Nielsen</a><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 27px;"> , además de la brecha generacional. Algunas posibles estrategias para lograr este tipo de red, serían generar espacios de intercambio y formación con los docentes, fortalecer las relaciones vinculares, la integración de las tic en el aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-13289604060749032102013-05-10T18:49:00.001-07:002013-05-10T19:03:59.204-07:00No aprendemos solos<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">En
la actualidad, las propuestas en torno al “aprendizaje colaborativo” reconocen
la cooperación como actividad diferenciada del trabajo individual.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"> Dichas propuestas, destacan “la necesidad de ayuda social y
cultural para progresar en la resolución de una tarea, la comprensión de un
fenómeno o la adquisición de una
habilidad”. (Temporetti, Félix). El diálogo entre compañeros facilita la conclusión del
quehacer solicitado por el docente, guía, coordinador, etc. Para Piaget "la interacción social es importante porque estimula el conflicto
cognoscitivo, y la conversación es un catalizador de cambios internos, sin influencia directa en las formas y funciones del
pensamiento" <sup> </sup>(Cazden,
Couertney). Ese intercambio que
ocurre reafirma creencias o consideraciones y genera un ambiente de
seguridad que pondrán en práctica en una próxima intervención. </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">Durante la interacción social, las personas, modifican y transforman su comprensión del escenario discursivo, lo que implica un proceso permanente de negociaciones para mantener la comunicación, enriquecer el conocimiento y avanzar en el dominio de las tareas propuestas. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">En palabras de Solé & Teberosky: “…la
alfabetización resulta de la interacción con otros, a través de un diálogo
situado en contextos culturales específicos.”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Como dice César Coll, “el profesor guía el
proceso de construcción de conocimiento del alumno, haciéndole participar en
tareas y actividades que le permitan construir significados cada vez más
próximos a los que poseen los contenidos del currículum escolar. El profesor
es, pues, al mismo tiempo un guía y un mediador.” </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">En términos vygotskianos, el maestro puede utilizar
el discurso para conducir a los alumnos a través de nuevas zonas de
desarrollo próximo. Hay que alentar a los estudiantes a que utilicen el
lenguaje para dar forma a su comprensión, ya que “al formular el conocimiento
para uno mismo se accede a los principios sobre los que éste se basa”.
Entonces, el trabajo colaborativo ayudaría a “establecer a
través del discurso una continuidad de experiencia que sea en sí mayor que su
experiencia individual.” (Edwards y Mercer). </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">Estoy de acuerdo con Vygotski al considerar
que el alumno no es “el organismo en soledad” de Piaget, porque “el
aprendizaje humano presupone un carácter social específico y un proceso por el
cual los estudiantes se introducen al desarrollarse en la vida intelectual de
aquellos que les rodean.” En palabras de Jerome Bruner </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">“en el modelo piagetiano…un niño en soledad
lucha con sus pobres fuerzas para lograr cierto equilibrio entre asimilar el
mundo a él o así mismo al mundo.” </span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div>
<div>
<div class="msocomtxt" id="_com_1" language="JavaScript">
<!--[if !supportAnnotations]--></div>
<!--[endif]--></div>
</div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-70288917935674401342013-05-01T20:55:00.004-07:002013-05-01T20:55:38.792-07:00Nivel 4: Dibujando mi red profesional<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Luego de esbozar mentalmente y realizar un par de borradores, represento mi red profesional dentro de la escuela de nivel primario donde trabajo. Allí me desempeño como Encargada de Medios de Apoyo Tecnológico Pedagógico (EMATP).</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizieCnfn0kR71r_E6dWgDquy8rb0ZlzF4MsPhl6FLG_Kmkdbpj-gkugV20rfe7omah0WqqdYV_9tEEsAWaJWfUPEAkiy7mReW8b1SViEMaP_jE1RpCEEf5NOkaYcWdGjvO8yc35CZNI-A/s1600/20130501_115922+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizieCnfn0kR71r_E6dWgDquy8rb0ZlzF4MsPhl6FLG_Kmkdbpj-gkugV20rfe7omah0WqqdYV_9tEEsAWaJWfUPEAkiy7mReW8b1SViEMaP_jE1RpCEEf5NOkaYcWdGjvO8yc35CZNI-A/s400/20130501_115922+(1).jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">En la red profesional represento mi relación con los distintos actores que forman parte de la institución educativa. Mi idea no es ubicarme en el centro de ella, pero me parece que es un lugar cómodo para marcar las relaciones con los demás.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Pero, ahora analizándola me doy cuenta que faltan en ella los actores más importantes de la escuela: los alumnos. Entonces, ¿qué lugar ocupan ellos dentro de mi red?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Faltan también los docentes de áreas especiales y los auxiliares. Generalmente no me relaciono con ellos, salvo para los actos escolares del 25 de mayo y 9 de julio (se realiza festival en forma conjunta con la escuela secundaria con la que compartimos edificio), con el fin de coordinar actividades y tareas a realizar en dichos actos. </span><span style="font-size: large;">En muy pocas ocasiones algunos profesores de inglés me consultan sobre programas o actividades que podrían realizar en su área utilizando la computadora . </span><br />
<span style="font-size: large;">Me vinculo con los docentes de 1° a 6°, salvo los de 5° que no desean integrar tic en sus proyectos áulicos. Con los demás, trabajamos en forma conjunta en la sala de informática.</span><br />
<span style="font-size: large;">Con las docentes de 1° año tengo una relación más </span><span style="font-size: large;">fuerte</span><span style="font-size: large;"> ya que soy la encargada de la articulación en prácticas del lenguaje con el jardín n° 914. El eje del proyecto de articulación es literatura, por este motivo me vinculo con la biblioteca de la escuela.</span><br />
<span style="font-size: large;">A partir de este año se incorpora a dicha articulación el área de matemática. Aquí no agregué a las ETR (capacitadoras) porque aún no hemos iniciado la capacitación en esa área, pero será a partir de mediados de mayo.</span><br />
<span style="font-size: large;">Soy la responsable de la capacitación en Tic dirigida a docentes de la escuela y a otros docentes de algunas escuelas de la localidad.</span><br />
<span style="font-size: large;">Generalmente, con los directivos de la escuela primaria y el vicedirector de la EES n° 9 organizamos los festivales que mencioné anteriormente.</span><br />
<span style="font-size: large;">Formo parte de la cooperadora escolar, en ese espacio me relaciono con algunos padres.</span><br />
<span style="font-size: large;">Debido a la falta de espacio en el edificio escolar, el equipo de orientación escolar (EOE) funciona en la sala de informática. El equipo está integrado por asistente social, psicóloga y orientadora de aprendizajes; con ellas intercambiamos opiniones, lecturas, aprendizajes, estrategias para abordar dificultades de aprendizaje, etc. </span><br />
<span style="font-size: large;">Al tomar distancia de mi red y observarla detenidamente, veo que es súper enredada, pero no logro distinguir si es o no centralizada. Realizaré una nueva versión de mi red, ya que tengo que incluir a los alumnos.</span><br />
<br /></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-13855560446050394112013-04-27T21:59:00.000-07:002013-04-27T21:59:08.269-07:00Nivel 3: Mirando hacia atrás<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">¿Qué cosas me engancharon con TRAL?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Me enteré de TRAL a través de Twitter, ya que sigo a </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Diego Leal Fonseca. El sugestivo nombre "Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea" me atrajo desde que lo leí. Me llevó a pensar que los integrantes de este "curso" trabajaríamos juntos , enredándonos en un tramado de aprendizajes que nosotros mismos tejeríamos. Me imaginé que sería así y luego lo comprobé al iniciar el camino.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">En segundo lugar, porque es a distancia, pero es una distancia ficticia ya que durante el recorrido de los diversos niveles propuestos en TRAL me sentí (y siento) muy cerca de muchos participantes. Los comentarios, los encuentros en línea y la colaboración entre otras cosas, hacen que la compañía se palpe de este lado de la pantalla. Estamos consolidando puentes que acortan distancias, comparten sentidos, rompen barreras de tiempo, recorren distintas geografías, facilitando el viaje a través del aprendizaje individual y grupal.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">TRAL me llevó y me lleva a reflexionar constantemente en cómo aprendo y en cómo enseño a mis alumnos. Lo que me lleva a "mirar con otros ojos" y </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">REpensar cómo diseño mis clases;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Reimaginar situaciones donde la libertad, creatividad, conectividad, diversidad, innovación y transformación tengan lugar;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Rediseñar el aula para que sea un espacio de aprendizaje en el que los alumnos renueven el propio interés e interactúen con otros.</span></li>
</ul>
</div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-58460515606823425632013-04-22T19:32:00.001-07:002013-04-22T19:32:21.089-07:00Reflexionando sobre lo aprendido<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Despacito, paso a paso, voy avanzando por el camino de TRAL. Ya dejé de lado mi ansiedad y trato de respetar mi ritmo actual. Esto es algo nuevo en mí, ya que soy una persona responsable que siempre cumple en término, pero ésta vez debido a distintas circunstancias no puede ser así.
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Reconozco que detrás de las redes sociales hay personas, pero no las había considerado [a las redes] como herramientas, mediadores para establecer contacto con otras personas, para ampliar mis redes. Entonces, estaba pendiente de cómo usarlas, para qué, siendo que no es lo más importante.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Ampliar mi red personal de aprendizaje me permite el acceso a información, producir/publicar información, interaccionar con otros. Todo esto me lleva a "ampliar mis horizontes".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Las prácticas docentes deben promover la descentralización del docente, favoreciendo la autonomía del aprendizaje de los alumnos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">RePensar, ReImaginar y ReDiseñar, dan vuelta en mi interior, dónde toda búsqueda, todo descubrimiento pueden ser posibles. Donde se aviva el deseo y la curiosidad por aprender, que ayudan a romper límites convencionales...y me acercan a otro para compartir conocimientos.</span><br />
<br /></div>
<a href="http://reaprender.org/tral"><img alt="Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea" height="400" src="http://dl.dropbox.com/u/141754936/badges/TRAL-Nivel2.png" title="Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea" width="304" /></a> <br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-78907918122430972472013-04-22T17:22:00.001-07:002013-04-22T17:22:23.866-07:00Exploración Tecnológica<b style="font-size: x-large; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Evernote </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; text-align: justify;">es una aplicación informática destinada a la
organización de información personal mediante el archivo de notas. Existen
versiones para diversos sistemas operativos que se instalan y versión web. La
versión software para <span style="color: black; mso-themecolor: text1; text-decoration: none; text-underline: none;">Windows</span> tiene soporte para pantallas táctiles y
reconocimiento de escritura.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Está disponible en las principales plataformas móviles, que
incluyen <span style="color: black; text-decoration: none; text-underline: none;">iOS</span>,<span style="color: black; text-decoration: none; text-underline: none;">Android</span>,
Windows Phone 7 y <span style="color: black; text-decoration: none; text-underline: none;">BlackBerry</span>. También cuenta con versiones nativas para Windows
y Mac, además de la versión Web de Evernote. Notas, fotos, archivos, audio y
páginas web</span> <span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">guardadas en una de las
versiones de Evernote son automáticamente sincronizados en las otras
plataformas que una persona usa.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVnkBKvZhf6bptK5lH5isQUV9Fb5tD0IcG-2etwVA1GrMCAoZUVPoP7RCs7LjKcO_dm9YQaGKZUgx5hFMQvIPhnvvFN_Mxz_pQuRTPWDmHdAQiZC3rXEPN3JOV1TsGZOKwE93kRMPCpMU/s1600/evernote.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVnkBKvZhf6bptK5lH5isQUV9Fb5tD0IcG-2etwVA1GrMCAoZUVPoP7RCs7LjKcO_dm9YQaGKZUgx5hFMQvIPhnvvFN_Mxz_pQuRTPWDmHdAQiZC3rXEPN3JOV1TsGZOKwE93kRMPCpMU/s400/evernote.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 19px; line-height: 28px;">Para más información: <a href="http://evernote.com/intl/es/evernote/guide/android/#0" target="_blank">Tutorial</a></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><u>Resultados de la exploración:</u></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><u><br /></u></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Al crear una nota (texto, audio, captura de foto o un archivo) se guarda en Evernote, además se sincroniza en todos nuestros dispositivos. Una ventaja de la sincronización es que mis notas/contenidos siempre están disponibles para visualizarlos, editarlos y buscarlos en cualquier dispositivo que tenga Evernote.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Permite organizar las notas, generalmente en libretas lo que facilita la exploración y búsqueda de las mismas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Se puede compartir a través de Evernote, por correo electrónico, redes sociales y en la web, aunque el destinatario no utilice ésta aplicación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><u>¿Qué podría hacer con ella en el aula?</u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Resúmen;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Recoger opiniones sobre un tema;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Acertijos matemáticos;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Debate;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Escritura creativa;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Trabajo colaborativo entre grupos;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Fotonovela;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Etc.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Luego los alumnos pueden enviar su producción al docente por correo electrónico, compartir con sus compañeros o publicar en la web, por ejemplo.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Como docente puedo compartir con los alumnos: actividades, archivos, consignas,etc. </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-22795489455234529052013-04-22T11:39:00.002-07:002013-04-22T11:39:50.895-07:00Ampliando mis redes personales<br />
<div class="ul" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Como el entorno personal de aprendizaje
es personal, nosotros decidimos
todas las opciones:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="li" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 150%;">·</span><span style="line-height: 150%;"> <span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="line-height: 150%;">Qué herramientas utilizar<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="li" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 150%;">·</span><span style="line-height: 150%;"> <span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="line-height: 150%;">Con quién queremos mantener contacto<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="li" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 150%;">·</span><span style="line-height: 150%;"> <span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="line-height: 150%;">Cómo queremos aprender<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="li" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 150%;">·</span><span style="line-height: 150%;"> <span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="line-height: 150%;">Cuándo queremos aprender</span></span></div>
<div class="li" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
<div class="div" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Cada uno de nosotros tiene su propia preferencia sobre
las herramientas en línea que le funcionan mejor.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="div" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="div" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Las PLEs son "personales", no hay un modelo de
PLE que sirva a todo el mundo: ni un conjunto definido de herramientas, ni un
único servicio o aplicación web, ni una selección de fuentes de contenidos. El
PLE es fruto de la actividad del individuo y de sus elecciones, gustos y
circunstancias. No hay dos PLEs iguales. Tendrían que ser las necesidades de
las personas y no la tecnología quien definiera el PLE. Un PLE
"prescrito" deja de ser "personal" y pierde una parte
importante de sus virtudes y potencialidades, aunque la incorporación de una
nueva herramienta, servicio, fuente de información o contacto, muchas veces es
fruto de la recomendación de amigos y colegas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9OttDBGrkr5SJiXxzwUtE5FnrfZh9eoPGHOfw6wppDxyUIYONa6dywi3aCP1kLXzhasxAio4YfC0c71IYJUywdmtZDCJ2-inDN9EWeBnTo8PXARIO5CZ6x5iSmSECqlJCRSV4xoYKldY/s1600/redes2+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9OttDBGrkr5SJiXxzwUtE5FnrfZh9eoPGHOfw6wppDxyUIYONa6dywi3aCP1kLXzhasxAio4YfC0c71IYJUywdmtZDCJ2-inDN9EWeBnTo8PXARIO5CZ6x5iSmSECqlJCRSV4xoYKldY/s400/redes2+(1).jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Teniendo en cuenta el diagrama inicial de mi PLE, al analizarlo ahora con motivo de ampliarlo para enriquecerlo, con el fín de ampliar mis horizontes defino el siguiente mapa de ruta:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Utilizar una herramienta: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/EverNote" target="_blank">Evernote</a>;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Explorar nuevos temas con otros;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Incluir ocho personas nuevas;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">"Pensar en Red" un proyecto colaborativo a través de una wiki o un blog;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nunca utilicé el Skype, entonces quiero incursionar en esta herramienta de comunicación en línea. =)</span></li>
</ol>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Ahora, manos a la obra o sea dedos en el teclado para conectarme con otros para avanzar en este mapa de ruta.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Allá vamos!!!!</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-81389268467985996372013-04-21T17:17:00.000-07:002013-04-21T17:57:28.698-07:00De dónde vienen las buenas ideasCONECTIVIDAD, TRANSFORMACIÓN, CREATIVIDAD, INNOVACIÓN, BUENAS IDEAS...son conceptos que promulga TRAL
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="http://www.youtube.com/embed/3Kyw5O3Hn1k" width="550"></iframe>
<br />
<br />
<a href="http://www.stevenberlinjohnson.com/" style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;" target="_blank">Steven Johnson</a><span style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;"> sostiene que las ideas toman forma de corazonada, que necesitan colisionar con otra corazonada. A veces, esa otra corazonada está acechando en la mente de otra persona.</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;">Actualmente, tenemos diversas formas de conectarnos y encontrar otras personas para lograr "ideas transformadoras".</span></div>
<span style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como dice Vygotski: "El aprendizaje humano presupone una naturaleza social específica y un proceso por el cual las personas crecen, en su vida intelectual, a partir de aquellos que los rodean". Entonces, el estudiante debe ser visto como un ente social, protagonista y producto de de las múltiples interacciones sociales en las que se ve involucrado a lo largo de su vida escolar y extraescolar. Es fundamental la interacción social con los demás, pero especialmente con los que más saben sobre el tema que se desarrolla: especialistas, organizaciones, entornos educativos de nivel superior, etc. Las tecnologías que permiten que esto sea posible: estar en contacto con otros. </div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;">Tengamos mentes conectadas...</span></div>
<span style="background-color: #f8f8f8; font-family: arial, sans-serif; line-height: 18px;">
</span>Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-78062180360458526742013-04-17T20:08:00.000-07:002013-04-17T20:08:28.713-07:00Nivel 1 terminado!!Pasito a paso, llegué al final del nivel 1<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://reaprender.org/tral" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea" height="400" src="http://dl.dropbox.com/u/141754936/badges/TRAL-Nivel1.png" title="Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea" width="303" /></a></div>
<br />
Ahora, vamos por más!!!Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-69137019316960766832013-04-17T16:00:00.002-07:002013-04-17T16:00:29.773-07:00Reflexionando sobre lo aprendido<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px; text-align: justify;">Hasta ahora no tuve dificultades, salvo la cuestión del tiempo. Estoy molesta por no poder cumplir en tiempo con las actividades de los módulos. Trato de organizarme, pero sinceramente en este momento estoy con muchas actividades que no me permiten estar al día. Pero estoy decidida a no abandonar!!! </span><br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">Me asombré de cuántas personas forman parte de mi PLE, y no nombré a muchas ya que sería una lista muy extensa. </span><span style="font-family: Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 20px;">Valoro muchísimo el aprendizaje con el otro: </span></span><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;">“conocimiento
compartido”,</span><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;"> </span><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;">al decir de Edwards y
Mercer: “</span><i style="font-size: 14pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;">dos personas saben ahora lo que
antes sabía sólo una”</i><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;">. (Edwards, D y Mercer, N. 1988 ).</span><span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;"> Esto se logra a través de </span><span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">reflexionar, compartir experiencias, </span><span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">repensar, </span><span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">programar en equipo, etc. Actualmente, puedo decir que aprendo de otra manera, gracias a las nuevas tecnologías lo hago a distancia, a través de e-learning, participando en foros, chats, etc. A pesar de no estar aprendiendo cuerpo a cuerpo con otro (presencial), éstas instancias ( a distancia) no pierden la idea de "compartir", "colaborar" y "aprender con otros", como lo propone TRAL.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">Así como las personas, l</span><span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">as redes sociales también ocupan otro lugar importante en mi vida. A través de ellas, comparto </span><span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">con otros docentes </span><span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">información sobre la inclusión de las tic en el aula; se informa la comunidad educativa de mi escuela secundaria; comparte experiencias en capacitaciones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">A través de la lectura de diversos blogs, de los comentarios que se realizan enriquezco mis aprendizajes. Como por ejemplo, utilizo Twitter, pero desconocía Hootsuite, Tweetchat, Visibletweets. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">Sigo avanzando, aunque despacito, por este camino de aprendizajes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-26447944230071932892013-04-16T14:06:00.000-07:002013-04-16T14:06:00.649-07:00Analizando mi APA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Como ya comenté anteriormente, armé mi PLE el año pasado en una capacitación. En un primer momento no me pareció de gran utilidad, salvo como una herramienta tecnológica que me permitía reunir los programas, sitios, aplicaciones , entre otros, que generalmente utilizo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Ahora, a través de TRAL, lo reconozco como un Ambiente Personal de Aprendizaje que conecta con mi vida, con los distintos ámbitos en los que me desenvuelvo, las personas con las que aprendo, etc.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Como ya dije, no es lo que me imaginaba, pero la representación actual de mi PLE es una "radiografía de mi vida" en la que aprender, enseñar y compartir, puedo decir que son la columna vertebral de ella. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-5xgPDOeeprw/UW2t2a3xhjI/AAAAAAAAB-w/Zy8YT57ZRlw/s1600/20130414_160123.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://1.bp.blogspot.com/-5xgPDOeeprw/UW2t2a3xhjI/AAAAAAAAB-w/Zy8YT57ZRlw/s400/20130414_160123.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Éste es mi Ple actual.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-80770666749118781182013-04-09T13:28:00.000-07:002013-04-09T13:28:11.826-07:00Mi Ple antes de TRAL<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">El año pasado descubrí y realicé, en los Talleres de ESCOnectar Igualdad, mi <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje" target="_blank">Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)</a>. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span id="goog_1611251900"></span><span id="goog_1611251901"></span><br /></span></div>
<table bgcolor="#ffffff" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td><a href="http://smilebox.com/play/4d7a59784f4441794f54453d0d0a&blogview=true&campaign=blog_playback_link&partner=smileboxa" target="_blank"><img alt="Click to play this Smilebox newsletter" height="450" src="http://smilebox.com/snap/4d7a59784f4441794f54453d0d0a.jpg" style="border: medium none;" width="550" /></a></td></tr>
<tr><td><a href="http://www.smilebox.com/?partner=smileboxa&campaign=blog_snapshot" target="_blank"><img alt="Create your own newsletter - Powered by Smilebox" height="46" src="http://www.smilebox.com/globalImages/blogInstructions/blogLogoSmilebox.gif" style="border: medium none;" width="420" /></a></td></tr>
<tr><td align="center"><a href="http://www.smilebox.com/?campaign=blog_playback_link&partner=smileboxa" target="_blank">Free newsletter design</a> generated with Smilebox</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<table bgcolor="#ffffff" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td><a href="http://smilebox.com/play/4d7a59784f4445774d6a513d0d0a&blogview=true&campaign=blog_playback_link&partner=smileboxa" target="_blank"><img alt="Click to play this Smilebox collage" height="450" src="http://smilebox.com/snap/4d7a59784f4445774d6a513d0d0a.jpg" style="border: medium none;" width="550" /></a></td></tr>
<tr><td><a href="http://www.smilebox.com/?partner=smileboxa&campaign=blog_snapshot" target="_blank"><img alt="Create your own collage - Powered by Smilebox" height="46" src="http://www.smilebox.com/globalImages/blogInstructions/blogLogoSmilebox.gif" style="border: medium none;" width="420" /></a></td></tr>
<tr><td align="center">This <a href="http://www.smilebox.com/?campaign=blog_playback_link&partner=smileboxa" target="_blank">free picture collage</a> personalized with Smilebox</td></tr>
</tbody></table>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-31219055964641801822013-04-09T11:18:00.000-07:002013-04-09T11:18:08.692-07:00Nivel 1: Reconociendo mis redes personales<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Destaco la importancia del reto al que TRAL nos invita: </span><em style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">transformar nuestra </em><span style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"></span></div>
<div style="display: inline !important;">
<em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">mirada del mundo</em><i>, para empezar a ver oportunidades en donde antes no existían. </i>Esto nos lleva a <b>mirar con otros ojos</b> lo que enseñamos y cómo enseñamos entre otras cosas. </div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"></span></div>
<div style="display: inline !important;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;">No sabía que podía incluir en mi </span><strong style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ambiente Personal de Aprendizaje </strong><span style="background-color: white; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">las personas que forman parte de mis redes. Tampoco </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;">consideré al PLE como articulador de las personas, herramientas, medios y recursos que usamos para aprender. Por lo tanto lo como</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24px;"> </span><span style="background-color: white; border: 0px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">una </span><span style="background-color: white; line-height: 24px;">herramienta tecnológica</span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;"> y no como </span><span style="background-color: white; line-height: 24px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">una herramienta conceptual que nos permite ver cosas que suelen pasar inadvertidas. </span></span><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: 'Open Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 24px;"> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;"> Esto me lleva a actualizarlo, ya que como comentaron algunos compañeros ésta herramienta se asemeja a una fotografía, porque capta un momento del tiempo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;">Ahora es momento de REpensar, REdiseñar y REimaginar para buscar las formas de conectarme con la vida, con mis alumnos y con otras redes, tratando de "pensar en red". </span></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-91831239428294384932013-03-29T18:38:00.002-07:002013-03-29T18:42:46.400-07:00Twitter en el aula<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 200%;"><span style="font-size: large;">Twitter se ha
convertido en una poderosa red de información y comunicación. En la educación
está teniendo gran impacto como herramienta que puede ser utilizada por los
docentes para comunicarse, compartir, e incluso crear proyectos innovadores.<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="line-height: 200%;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">La siguiente presentación la expuse en el Congreso de ESCOnectar que se realizó en Escobar, Buenos Aires el año pasado:</span></div>
<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="550" src="http://prezi.com/embed/pekyyknz1crt/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=no&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-51413678262943766192013-03-29T16:39:00.000-07:002013-03-29T16:39:24.272-07:00Inclusión de las nuevas tecnologías en el aula<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">La inclusión de las Tic’s en el aula ofrece un desafío y una oportunidad. </span><span style="font-size: large;">El desafío requiere inventar modos de mediación de las tecnologías en el aula, que logren alterar las relaciones que los niños y jóvenes han construido con ellas y potencien su utilización en beneficio del aprendizaje, el conocimiento, el análisis de la información.
La oportunidad supone que las Tic’s aniden en la escuela, que formen parte de la cotidianeidad, favorezcan puentes de comunicación con las generaciones más jóvenes. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><b>Una escuela que es amigable con las condiciones culturales del presente tiene mayores posibilidades de construir su futuro.</b> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Las tecnologías de la Información y la Comunicación se han vuelto indispensables en todos los ámbitos de la vida en sociedad, incluso en aspectos de la vida cotidiana en la que los efectos de las TIC son casi imperceptibles para muchos usuarios.
Esta omnipresencia actual de las TIC, quizá uno de los pocos rasgos positivos del fenómeno de la globalización, nos plantea la necesidad de aumentar nuestro conocimiento y nuestro dominio de las mismas, ya que la prospectiva indica una dirección única hacia un mayor desarrollo y utilización de ellas.
Y esto es así, no sólo por las innovaciones tecnológicas que lo hacen posible, sino porque el fenómeno de la comunicación es esencialmente humano, y la necesidad de desarrollo y perfeccionamiento de los instrumentos que la posibilitan son demandados por las personas que ven así amplificadas sus capacidades comunicativas, en extensión e intensidad. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Su inclusión nos proporcionan herramientas, recursos, materiales y una gran variedad de entornos educativos que facilitan nuestra tarea pedagógica. Por sus características, nos brindan amplias posibilidades desde el punto educativo ya que ofrecen múltiples formas de representación de la información, diferentes posibilidades de interacción, capacidad de almacenamiento, polivalencia y versatilidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Existen varios argumentos que respaldan su integración a las prácticas pedagógicas en la búsqueda de una mejora en la calidad educativa, pero tal vez se debe destacar que las TIC crean una nueva situación de enseñanza y aprendizaje, en la que promueven prácticas de enseñanza socioconstructivistas centradas en el alumno, que posibilitan el aprendizaje en colaboración, la investigación sobre el mundo real y el desarrollo de las habilidades necesarias para el siglo XXI.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Escribir una carta, una monografía o un libro (procesadores de texto), comunicar y exponer en una audiencia (presentaciones en videoconferencia) o conversar con amigos (chats) sin importar el lugar del mundo dónde se encuentren, discutir y compartir ideas (foros), aprender (e-learning) utilizando todas las herramientas antedichas, y perfeccionar y desarrollar técnicas (robótica), son actividades humanas que han sido amplificadas, o directamente posibilitadas, por las TIC’S.</span></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-38275239589750140482013-03-18T11:47:00.001-07:002013-03-18T11:47:42.389-07:00Aprendizaje Escolar<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Para abordar el fenómeno del aprendizaje escolar y reflexionar sobre los sujetos de la educación se utilizan herramientas analíticas, entre ellas, las <b>Unidades de Análisis </b>para pensar sobre el problema del <b>Fracaso Escolar </b>y la <b>Educabilidad.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Una unidad de análisis es un recorte de un problema. Es aquello que se decide mirar para explicar un fenómeno. “Definir una unidad de análisis es efectuar un recorte de un problema intentando comprenderlo e intervenir sobre él” (Baquero, 2008). Las unidades de análisis que utilizamos para interpretar un fenómeno educativo influyen en las formas que luego intervenimos sobre ellos.</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Para la psicología tradicional la unidad de análisis ha sido casi siempre el INDIVIDUO, el sujeto. La institución escolar también está acostumbrada a esta mirada de los problemas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">El dispositivo escolar moderno posee una serie de características que Baquero llama Determinantes Duros, ellos so</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">n: ORGANIZACIÓN GRADUAL, SIMULTÁ</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">NEA, OBLIGATORIA, ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL, APRENDIZAJE DESCONTEXTUALIZADO.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">El aprendizaje escolar ha sido analizado clásicamente con un enfoque diádico: MAESTRO-ALUMNO / DOCENTE-DISCENTE, en donde se ven dos sujetos con posiciones diferenciadas. </span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">En las últimas dos décadas se complejizó el enfoque tratando de captar la multiplicidad de las dimensiones que atraviesan la acción educativa, con lo cual se pasó del enfoque diádico al tríadico: DOCENTE-ALUMNO-SABER.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 19px;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Las modalidades clásicas de diagnosticar las posibilidades de aprendizaje de un alumno, han descansado, sobre la base de analizar algunos de los supuestos de partida de enfoques psico-educativos. Entre ellos:</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 19px;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 24px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La no apreciación suficiente de las especificidades que guardan los procesos de aprendizaje escolar,</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 24px; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">APLICACIONISMO: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <span lang="ES-TRAD">las teorías psicológicas han sido utilizadas para explicar cosas que pasan en la escuela. Muchas de esas teorías no fueron creadas pensando en hechos educativos, y han sido aplicadas al ámbito educativo sin tener en cuenta la especificidad de este ámbito.</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">“</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Los resultados de la investigación “básica” psicológica eran aplicados a los terrenos prácticos de intervención bajo la idea de que resultaban un conocimiento suficiente.”<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=6288267638472682258#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 18px;">[1]</span></span></span></a></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 24px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La naturalización del espacio escolar y las prácticas pedagógicas como prácticas de potenciación de un desarrollo que se supone en buena medida un proceso cuasi-natural,</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 24px; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt;">v<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Hace referencia a la percepción habitual del espacio escolar, como un ámbito natural para amparar o potenciar un desarrollo percibido bajo los mismos términos. (homogeneización, gradualidad)</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 24px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">La definición de las unidades de análisis con que suele operarse en los hechos un recorte del problema de la descripción o explicación de los logros o dificultades en la producción de aprendizajes.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 24px; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt;">v<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Recortar o definir unidades de análisis adecuadas para explicar o intervenir sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Para abordar la problemática del Fracaso Escolar podemos tener en cuenta unidades de análisis, tales como:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 24px; margin-left: 39.15pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Modelo patológico individual o médico clínico: la causa del fracaso está en el cerebro de los niños. Cerebros deficitarios. Teoría del Déficit.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 24px; margin-left: 39.15pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Modelo social: Condiciones de vida y familiares deficitarias son las razones del fracaso. Lo social no es más que un “decorado externo al problema finalmente radicado en individuos que portan su propio fracaso”. Estas condiciones que confunden aspectos que benefician el aprendizaje escolar con condiciones necesarias sin las cuales este aprendizaje no sería posible, constituyendo a los sujetos en “no educables”. Modelo interaccional: modelo atento al contexto, a las interacciones que se dan en cada situación, al lugar de la escuela en la determinación de las situaciones de éxito o fracaso. Un ejemplo, podría ser, el caso de Adam.<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=6288267638472682258#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 18px;">[2]</span></span></span></a>(soga)</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">El potencial para aprender o desarrollarse aparece como definible o medible, como una propiedad de los individuos: cada uno expresaría cierta “capacidad de ser educados”. Ésta “capacidad” de los sujetos de aprender se denomina <b>Educabilidad.</b> La tarea de pronosticar las posibilidades de aprender es una tarea sumamente difícil y riesgosa. “Deberíamos pensar en la educabilidad más como un potencial de las situaciones educativas para producir-o no-desarrollo y aprendizaje que una capacidad de los individuos”, “No podemos pronosticar el potencial de aprendizaje o de desarrollo de un sujeto por fuera de la situación o de las situaciones que habita, habitó y, fundamentalmente, habitará y de los sentidos posibles de que los sujetos puedan constituir en su seno” <span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=6288267638472682258#_ftn3" name="_ftnref3" title="">[3]</a></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Comprender el “éxito o fracaso” de los alumnos, o de nuestras estrategias de enseñanza con el fin de lograr procesos efectivos de apropiación de conocimientos, implica la necesidad de valorar los que aspectos que inciden sobre la situación de apropiación del aprendizaje, o sea que, la lógica y características de las tareas que se proponen a los sujetos parecen responder sólo en parte a cierto reflejo o transposición de prácticas extra-escolares.</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Ante el fracaso escolar, deberíamos dejar de sospechar, tan de inmediato, de las capacidades de los niños y operar sobre las situaciones, sobre las condiciones de la educabilidad al fin. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<div id="ftn1" style="line-height: normal; text-align: start;">
<div class="MsoFootnoteText">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=6288267638472682258#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 17px;">[1]</span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"> <span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Baquero, R (2008) “De las dificultades de predecir: educabilidad y fracaso escolar como categorías riesgosas” (cap. 1) en Baquero, R., Pérez, A.; y Toscano, A. (comps.) <i>Construyendo posibilidad. Apropiación y sentido de la experiencia escolar,</i> Buenos Aires: Homo Sapiens </span></span><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 14px;"> </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 14px;"><br /></span></span></span></div>
</div>
<div class="MsoFootnoteText">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=6288267638472682258#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 14px;">[2]</span></span></span></a> <span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11pt;">Mc Dermott R. (2001) “La Adquisición de un niño por una discapacidad de aprendizaje”. En: Chaiklin, S. y Lave, J. (Comps.). <i>Estudiar las prácticas. Perspectivas sobre actividad y contexto</i>, pp. 291-329, Buenos Aires: Amorrortu.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div id="ftn2" style="line-height: normal; text-align: start;">
</div>
<div id="ftn3" style="line-height: normal; text-align: start;">
<div class="MsoFootnoteText">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=6288267638472682258#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 14px;">[3]</span></span></span></a> <span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11pt;">Baquero, R (2008) Obra citada.</span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
</div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-73418043445284178272013-03-16T21:18:00.000-07:002013-03-16T21:18:45.847-07:00Desconectar para Conectar<span style="font-size: large;">Para reflexionar:</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Apagá el celular para conectarte a los que te rodean...</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="http://www.youtube.com/embed/7ae0tzVo8Fw" width="550"></iframe></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-45663548423005126552013-03-16T13:33:00.001-07:002013-03-16T17:11:43.970-07:00 1° Orientación en línea<br />
<div id="yui_3_7_2_1_1363458802335_2361" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">El viernes 15 de marzo, se realizó la primera sesión de orientación en línea, en un aula virtual donde se escuchó a Diego Leal (@qadmon) y se conversó acerca de las tareas propuestas para realizar en el Nivel 0 de #TRAL. </span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMtc7Qx1dhR-Oyi-N3pFAzTif75MpeMDK5thAI9JPKnk-selMhGa7bypACp5peWe9RxrF7cnh2sVgoE4JVmSLSwqKbdA9wjZWIbuLjHhJG34Us1zp6tyRBPBwX981I9kbYXqaOe2V1BIg/s1600/tral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMtc7Qx1dhR-Oyi-N3pFAzTif75MpeMDK5thAI9JPKnk-selMhGa7bypACp5peWe9RxrF7cnh2sVgoE4JVmSLSwqKbdA9wjZWIbuLjHhJG34Us1zp6tyRBPBwX981I9kbYXqaOe2V1BIg/s400/tral.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div id="yui_3_7_2_1_1363458802335_2361" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Escucha la <a href="http://t.co/oxEQEso5ZJ">grabación</a></span></div>
<div id="yui_3_7_2_1_1363458802335_2361" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div id="yui_3_7_2_1_1363458802335_2361" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">A través de este enlace se puede descargar el pdf con los tuits de dicha sesión</span><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 18px;">: </span><a href="http://www.tweetdoc.org/View/66852/Orientaci%C3%B3n-TRAL---15-marzo-2013" style="background-color: transparent; font-size: x-large;">Sesión de orientación</a></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-11727286898297917582013-03-16T11:18:00.001-07:002013-03-16T18:55:00.523-07:00Un día de mi vida...<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Ésta soy yo...</span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="315px" src="https://beta.mural.ly/mural/alejandracippitelli/1363388848290/embed?title=TRAL%3A%20Un%20d%C3%ADa%20en%20la%20vida%20de...&b=1590&l=0&r=2285&t=450" width="550px"></iframe> </div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Mi vida gira alrededor de mi familia, mis amigos y mi trabajo. En lo laboral me desempeño como Ematp (Encargada de Medios de Apoyo Técnico Pedagógico) en la Escuela Primaria n° 25 "Juana Paula Manso" y como profesora de Nticx (Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad) en la Escuela Secundaria n° 9 "José de San Martín". Ambas insituciones funcionan en el mismo edificio escolar, en la localidad de Maquinista Savio, provincia de Buenos Aires (Argentina). Además, a</span><span style="font-size: large;">dministro los blogs y facebook de las escuelas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Actualmente estoy cursando el Postítulo en Alfabetización y Tic, además elaborando la tesina "Cómo aprenden a escribir los alumnos a través del conocimiento compartido", para la Licenciatura en Didáctica de la Lengua y Literatura (Unipe). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Debido a mi trabajo y por interés, estoy muchas horas conectada a internet para mantener los sitios que administro, estudiar, buscar información para compartir, entre otras cosas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3833426925355662389.post-61887817885337223432013-03-13T15:42:00.000-07:002013-03-13T17:42:08.205-07:00Bienvenidos<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Gracias a la propuesta del </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">taller "Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea" (TRAL), e</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">ste blog personal tiene el objeto de guardar memoria sobre mis aprendizajes en dicho taller. Es la primera vez en mi trayectoria docente que registraré sobre las experiencias en el aula y en particular las referidas a mis aprendizajes a lo largo de dicho taller. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sobre Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 21px;"><b>TRAL </b>es una experiencia<b> </b>mediante la construcción de un lenguaje común para abordar las diferencias entre grupos, redes y comunidades. </span><span style="background-color: white; line-height: 21px;">El proceso de exploración se realiza mediante el uso de una variedad de herramientas tecnológicas, que no sólo permiten evidenciar de primera mano de qué se trata el tejido de redes en línea, sino que permiten empezar a evidenciar su potencial como apoyo a procesos de aprendizaje basados en la interacción con pares y la gestión del conocimiento personal. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 21px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 21px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 21px;">Más información:</span></span></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/16510864" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="590"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/pdellepiane/2013-traldescripcion-eslowres" target="_blank" title="TRAL 2013 - Presentación">TRAL 2013 - Presentación</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/pdellepiane" target="_blank">Paola Dellepiane</a></strong> </div>
Prof. Alejandra Cippitellihttp://www.blogger.com/profile/13525877459381573066noreply@blogger.com0